【天天聚看点】十年经验吐血总结！各年龄段孩子，英语应该怎么学？

今年高考特别难，让很多家长心里慌。

(相关资料图)

家长们经常的问题就是，“老师，我的孩子XX岁了，应该怎么学英语呢？”

其实各个年龄段的孩子，因为自身具体情况不同，目标和方法也会有区别，确实要做出有针对性地规划。

今天这一篇，我想把自己十多年的教学经验无私做出分享，信息量不小，大家可以收藏起来慢慢看。

一

3-5岁，黄金阶段

如果你是3-5岁的孩子家长，恭喜你，当你看到这篇文章的时候，就已经超越了90%的家长群体，走出孩子英语学习成功最重要的一步。

英语学习说白了，核心就是两件事，一是找到科学的方法，二是时间积累。

3-5岁的孩子家长，你们最大的优势，就是时间充裕。只要方法对，孩子的未来就是星辰大海。

除了我自己的女儿，我身边还看到很多牛娃，他们可以中英双语流利交流和读写，而且是一批一批地成长起来。英语学习成功，是大概率事件，不是幸存者偏差。

不管你在北上广深，还是在十八线县城，只要观念到位，坚持去做，就一定能够成功。不要自我设限，要敢做梦，敢追求。在这个阶段，你的目标，就是孩子的天花板。

在3岁和4岁的时候，最重要的就是大量地听、可理解地听。听力输入，永远是语言习得的先行军。

可以选择听的材料有很多，但不要盲目地听。听的材料很重要，听的方法更重要。

完全零基础，最好先从押韵的儿歌童谣听起，大家都听过《挖呀挖…》，它有多洗脑，儿歌就有多大魔力。而且是孩子大脑最能接受、见效最快的方式。

儿歌童谣有很多，大家网上随便一搜，比如SSS、Cocomelon、《鹅妈妈童谣》，它们是在启蒙中起到重要作用的却很容易被中国家长忽视。

“韵律”是语感的第一步，是背多少单词也换不来的。一定要给孩子安排上。

接下来就可以看动画片，先不着急《小猪佩奇》《小马宝莉》，太难了，只能看个寂寞。

可以先从Twirly woos《趣趣知知鸟》这样简单的一个词、一个短语的慢节奏动画开始，再慢慢过渡到Penelope《蓝色小考拉》、Maisy《小鼠波波》。

有了前面的积累，再去看Peppa Pig《小猪佩奇》或者Little Fox分级动画，都是很好的选择。

听饱了、看足了，在这个基础上，可以加入BBC出的字母动画精品Alphablocks《字母积木》，学一些简单的英语字母入门。

看动画片当然首选孩子有兴趣、而且能够理解的，（如果不能理解，虽然也能看得津津有味，但会比较低效），每天15-20分钟，就能重复积累大量基础的听力词汇。

这些动画片，网上到处都是，动动手指就能找到，快行动起来。

另外一个非常重要的听力输入材料，就是分级绘本，像RAZ、牛津树、大猫、培生这些。最好能够配上一直点读笔，这样孩子比较省眼睛，而且从小接触纸质书，会建立孩子天然的好感。

到了5岁左右，孩子的听力词汇有了一些积累，这时候就可以请加入自然拼读的学习。

自然拼读的学习，需要两到三年的时间，美国课堂上一般分成四个阶段来进行，分别是字母、单元音、复元音、辅音组合等。

这里我不详细说了，大家感兴趣地话，可以看我下面这个视频。里面也搭配了一张非常棒的自然拼读的学习海报，大家可以下载用。

二

6-8岁 ，为时不晚

一二三年级起步的孩子，其实是国内孩子的主流，也还算是相对较早的。

这个阶段，我还是要鼓励大家，不要自我设限，不要眼里只盯着中考和高考，这个目标太低了，会限制孩子的发展。

咱们有句古话：法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。

“法”就是瞄准的意思，你瞄准一个很高的目标，往往得到一个中流的结果；如果瞄准中流水平的目标，那往往会得到一个比较差的结果。

一二三年级起步的孩子，目标依旧是培养英语实际能力，成为交流和思维的工具。

这个目标够得着，而且可进可退。

往前进，英语学得好，将来可以选择出国读书。现在中考和高考竞争这么激烈，换一个赛道，回报说不定会更好；

保底看，我们能够在小学阶段给英语打下坚实的基础，高年级之后，就可以把时间多给到其他科目，让自己更有竞争优势。

在方法上，我们要采取泛读与精读相结合。一个训练流利度（fluency），一个针对准确性(accuracy)。

通过大量泛读，不知不觉积累很多词汇量。泛读一段时间，你就会发现，课本上学的那些词你都认识。

泛读的材料，还是先从牛津树、RAZ这些经典分级绘本往上刷，然后是章节书等。记得一定要一边读一边听，点读笔呀，牛听听呀，这些工具都用起来。

精读的话，我在课堂里教学的时候，往往会用三遍法精读，迁移到家庭阅读，也是同样的方法。

第一遍，结合图片，听力输入，理解大意；

第二遍，边读边看图片，进一步明确细节，找出不会的单词，结合文字，重点讲一下；

第三遍，根据图片和词汇进行提问互动，加深理解。很多绘本都带有导读的问题，可以直接用起来。

三遍阅读，每一遍的目的是不一样的，从听到读，再到输入，一层层深入。

泛读在家里坚持，精读要靠老师或家长引领。这两种方式相互促进，也缺一不可。

我看到很多一二三年级起步的孩子，最后达到的水平都不错，通过KET、PET的有很多。所以大家要有信心，这个阶段起步为时不晚，但切记操之过急，病急乱投医，坚持科学的方法，孩子未来一样会很棒。

三

4-6年级，目标导向

四五六年级起步的孩子，首先要做的第一件事，就是明确自己将来要走的升学路线 ，是国内路线，还是出国路线。

因为时间非常有限，各科都在抢时间，小升初也迫在眉睫，所以我们要集中精力，全力冲刺一个目标。

如果是在国内，参加中考高考，那么快速拓展词汇量就显得特别重要。课本上的单词首先要全部掌握住，然后通过大量的泛读分级绘本，把这些单词深化理解，同时积累课本外的单词。

大家记住，拓展单词量最快的方式，不是背单词表，而是通过泛读。即使是背了单词表，也得在泛读的故事中不断复现，才能真正掌握。

最简单有效记单词方式，就是刷分级。越刷，单词记得越溜。不知道怎么选，就直接用RAZ，从较低的级别刷，篇幅短，词汇量丰富，多刷、反复刷，量变一定会产生质变。

泛读的同时，适当搭配一些语法练习，从四年级到六年级，孩子年龄越大，抽象思维越强，对于语法的接受度越高。

语法练习，我之前推荐过新加坡语法练习册（SAP Learning Grammar）体系性很强。最近发现几套更贴近中国孩子需求的语法书，也会陆续给大家推荐。

如果未来想要出国读书，目标打底就是雅思6.5，托福90，要申请名校，分数和难度就更高，况且高中还要用英语学习其他课程，要付出的时间和精力也要更多。

四五六年级起步的孩子就要投入非常多的时间大火猛攻英语，除了日常学习，寒暑假也要专项突击。除了学习原版教材，也要搭配大量的阅读，特别是像《美国国家地理》这样的科普类阅读，才能快速提升。

四五六年级起步的孩子，时间紧，所以目标性要更强，抓住最重要的事儿去做。

四三

结 语

我私下里跟同事讲，今年高考的命题， 国家好像是在表明一种态度：以后英语要么就别学，要么就真的学好。

高考的筛选性更强了，门槛更高了。

不过大家真的也不需要太焦虑。我们这一代人费劲巴拉地学，最后效果也不好。不是因为英语太难，而是方法不对。

学语言，其实是每个孩子的天性。 中国传统教育里强调“性道合一”。

“性”就是天性，意思是只要我们使用正确的方法，让孩子的天性正常发挥出来，那么孩子的学习就会硕果累累，走上康庄大道。

这一点，我很遗憾自己学英语的时候没有做到，但是我女儿做到了，我的很多学生也做到了。不得不说，时代在进步，一代更比一代强。

如果高考的改革，能够让更多的家长意识到这一点，让更多孩子走上“性道合一”的成长道路，那也说不定是一件好事。

好了，今天的文章就写到这儿吧。文章信息量比较大，是我很多年经验的总结，如果大家觉得有用，可以收藏起来慢慢读。我们下次再见吧。

关于作者

粒粒赵老师

美国教育硕士，15年K-12双语教学经验，曾任教于知名国际学校、顶级双语私校、美国公立小学，热爱教育，喜欢分享。

来源 | “ Gogolearning教师成长学苑”微信公众号

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